Kitap hakkında: 2005 / İlk baskısından itibaren eğitim amaçlı tasarlanan bu kitap ve mevcut baskısında aynı anlamı koruyor . Bir ders kitabını bir ders kitabıyla karıştırmak istemeyiz: birincisi yalnızca bilim çalışmasına yardımcı olmalı, ikincisi öğrenci için zorunlu olan tüm bilim içeriğini içermelidir; ikincisine yüksek öğretim kurumlarında yer yoktur. Kitabın eğitimsel niteliği, konseptini belirler. Pek çok başlık ve bölüm içerir; bu, yazarın bunları özel olarak tercih etmesi nedeniyle değil, öğrencinin dikkatini düşüncenin temel tonları veya olgunun gelişim aşamaları üzerine odaklama ihtiyacı nedeniyledir. Öğrenciler için düşünce yolunu gösteren bu kilometre taşları, öğrenmeyi çoktan bırakmış bir kişi için engeller gibi görünebilir. Ancak ne yazık ki kitap bu okuyuculara yönelik değil. Elbette yazarın, hukukun güçlü tarihsel akışındaki sürekli hareketinin tam resimlerini çizmesi ve bu akış boyunca hiçbir engel veya baraj olmadan süzülmesi daha hoş olurdu; ancak eğitim kitabında her dakika dürtüsünü durdurmak ve öğrenciye her adımda karşılaşılan olgunun anlamını belirtmekle yükümlüdür. Bilimin farklı, daha özgür bir sunumundan bahsettiğimizde, onun (bazen söyledikleri gibi) "kuş bakışı" sunumunu kastetmediğimizi söylemeye gerek yok, çünkü kuş bakışı bakış açısı perspektiften yoksundur, ve tarihsel bir perspektiften bakıldığında tarihin tüm anlamı.